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  秋日清晨，贵州省黔东南州镇远县还笼罩在薄雾中，黄俊琼现已踏进江古镇中心小学的校门。“黄妈妈早！”几个早到的学生亲热地围上来。她笑着摸摸孩子的头，又顺次翻开教室窗户，让山间新鲜的空气涌进来：“快拿出版，晨读要开端了。”

  1973年，黄俊琼出生在江古镇山背村一个农人家庭。小时候，当民办教师的父亲总告诉她：“想要有出路，就要读书！”这个简略的信仰，在她心里埋下了一颗种子：“我要当教师，让山里孩子都能上学。”

  1989年，她以优异成绩考上黔东南州天柱县民族师范校园。1992年毕业时，她做出决议——回到家园做一名村庄教师。

  初到江古镇山背村小学时，校园里6个教师包办一至六年级一切课程。一个教师一个班，每人每周要上33节课。更大的检测，来自开学后班里空着的几个座位。

  黄俊琼挎着帆布包，挨家挨户去家访，看到的都是家长无法的脸：“家里吃饭都成问题，哪有钱交膏火？”

  黄俊琼摸摸口袋里刚发的薪酬——125元，毫不犹豫地说：“让孩子先上学，膏火我来垫。”就这样，她自己能省则省，垫出去一笔又一笔膏火，买了一批又一批文具。她总说：“只需能让孩子上学，值得！”

  1999年8月，她调入江古镇中心小学作业。“孩子们大多住校，周三就把带来的菜吃完了。”黄俊琼回想。她每天从家炒一大盆菜带到校园“加菜”，中秋节又买来月饼与留守儿童共享……朝夕相处，“黄妈妈”成了孩子们最信赖的人。

  “这些年，校园条件改进大了，孩子们学习积极性都高嘞！”可黄俊琼又发现了新问题：孩子们写出的作文，干巴巴的。她剖析：“是视界被‘大山’挡住了。”

  怎么推开这座“山”？她把校园图书分到各班，建起图书角；展开“讲故事竞赛”，评选“阅览之星”；推行“晨诵—午读—暮省”形式，在校园里推行起课外阅览。

  渐渐地，孩子们的文字素质提高明显，作文里有了灵气。最让她欣喜的，是几年前一个叫谢雪蕾的学生发给她的喜报。“那孩子从小爱读书，后来考上了北京科技大学！”黄俊琼回想道。

  推开了一座“山”，黄俊琼又尽力架起更多“桥”。在此次当选2025年“最美教师”之前，2016年，她被评为贵州省村庄名师（小学语文），成立了“黄俊琼村庄名师作业室”。作业室先后备课、送教下乡等活动40余次，惠及学生超5000名，培养出百余名县级、校级骨干教师。

  午后，教室里传来琅琅书声，阳光映在孩子们的笑颜上。黄俊琼说：“挑选做一名村庄小学教师，是我这30多年来最美好的事！”（本报记者 陈冠合 吕慎）